Curricolo d’Istituto

Il Curricolo Verticale: la mappa del nostro viaggio (3-11 Anni)

Il Curricolo Verticale dell’Istituto Giuntini è la mappa della nostra progettazione educativa: un cammino organico, continuo e coerente che accompagna ciascun bambino dalla Scuola dell’Infanzia “S. Giuseppe” fino al termine della Scuola Primaria “Giuntini”. Elaborato e approvato dal Collegio Docenti il 1° settembre 2026, il nostro nuovo Curricolo recepisce pienamente le  Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione (Decreto Ministeriale 9 dicembre 2025, n. 221), intrecciando l’innovazione didattica con i valori secolari del Carisma Vincenziano che guidano la nostra scuola dal 1885.

📄 Scarica la Documentazione Completa

Mettiamo a disposizione dei genitori e della comunità scolastica i documenti ufficiali consultabili in PDF:

📖 Brochure esplicativa dei fondamenti del nostro Curricolo Verticale –  Una guida ai principi del nostro progetto educativo 

📑  Curricolo Verticale Istituto Giuntini – Il documento programmatico integrale elaborato dal Collegio Docenti.

🕊️ Identità Pedagogica: Continuità e Accoglienza

Alla Scuola Giuntini l’insegnamento non è mai un inseguimento della prestazione, ma la cura di una persona intera: mente, cuore e relazioni.

  • Team Docente Unico (3-11 anni): Gli stessi valori e uno sguardo educativo condiviso accompagnano i bambini dai 3 agli 11 anni, senza salti o rotture.

  • L’Accoglienza prima di tutto: Rispettiamo i tempi, le emozioni e il momento unico in cui ogni bambino si trova.

  • Valorizzazione dell’Errore: Sbagliare fa parte del crescere. Aiutiamo i bambini a guardare i propri sbagli con curiosità, trasformandoli in fiducia in sé stessi e spinta ad imparare.

🏛️ Il Quadro Normativo e i Tempi di Transizione

Il nuovo curricolo verticale è costruito nel passaggio dalle Indicazioni 2012 alle Nuove Indicazioni Nazionali 2025 (D.M. 221/2025). La transizione seguirà un calendario quinquennale “a scorrimento”:

  • A.S. 2026/2027 (Avvio): Entrata in vigore delle Indicazioni 2025 per la Scuola dell’Infanzia e la Classe I della Scuola Primaria. Per le Classi II, III, IV e V prosegue l’applicazione delle Indicazioni 2012.

  • A.S. 2028/2029 (Fase Intermedia): Indicazioni 2025 estese alle Classi I, II, III (e per Storia in Classe IV).

  • A.S. 2030/2031 (A Regime): Applicazione unificata delle Nuove Indicazioni 2025 per tutte le classi (I-V).

🚀 Le Novità Didattiche delle Indicazioni 2025

Il nostro curricolo traduce le direttive ministeriali in un’esperienza scolastica viva e stimolante:

  • 💻 Cultura STEM e Pensiero Computazionale: Introduzione dell’informatica (coding, robotica educativa e algoritmi) integrata nel programma di matematica per risolvere problemi reali.

  • ✍️ Educazione Linguistica Potenziata: Valorizzazione della scrittura manuale, della grammatica e del riassunto come strumento per strutturare il pensiero.

  • 🌍 Cittadinanza e Tecnologia Etica: Educazione all’uso critico e sicuro del digitale (inclusa una riflessione sulle tecnologie emergenti) e rispetto per l’ambiente.

  • 🤝 Continuità 0-6 Anni e Prerequisiti: A partire dal 2026/2027, la docente della futura Classe I della Primaria svolgerà 2 ore settimanali in compresenza nella sezione dei 5 anni dell’Infanzia per accompagnare il consolidamento dei prerequisiti della lettura, scrittura e logica.

🎓 Il Profilo dello Studente “Giuntini”

Al termine degli otto anni, il bambino formato all’Istituto Giuntini non ha semplicemente accumulato nozioni, ma è il protagonista attivo della propria storia di apprendimento. Il suo profilo si fonda su 5 dimensioni fondamentali:

  1. Formazione Integrale e Identità Vincenziana: Cresce nella cura dell’altro, nel valore della solidarietà e nella consapevolezza che “nessuna stella brilla da sola”.

  2. Solidità delle Basi e Multilinguismo: Piena padronanza dell’italiano, percorso immersivo di Inglese (con metodologia CLIL e preparazione Cambridge) e studio della Lingua Francese in Classe Quinta come ponte verso la scuola secondaria.

  3. Cultura STEM e Cittadinanza Digitale: Mente scientifica, capacità di analisi dei dati e uso responsabile della rete e delle tecnologie.

  4. Didattica Orientativa e Imprenditorialità: Capacità di “imparare ad imparare”, autonomia, resilienza di fronte alle difficoltà e spirito d’iniziativa.

  5. Pedagogia della Lentezza: Riflessione profonda, rispetto dei propri tempi e lavoro disteso senza l’ansia della velocità o della prestazione.

📊 Le 8 Competenze UE e la Certificazione Finale

L’attività quotidiana in aula e nei laboratori permette di sviluppare le 8 Competenze Chiave Europee (Alfabetica, Multilinguistica, STEM, Digitale, Imparare ad imparare, Cittadinanza, Imprenditorialità, Espressione Culturale).

📜 Come si legge la Certificazione delle Competenze in Classe Quinta?

Al termine della Scuola Primaria rilasciamo la Certificazione delle Competenze. Non si tratta di una pagella con i voti delle materie, ma di una mappa che racconta come il bambino applica le sue risorse nella vita reale. Viene espressa attraverso 4 livelli di padronanza:

  • 🟢 Avanzato (Livello A): Affronta compiti nuovi e complessi in modo autonomo, trovando soluzioni originali.

  • 🔵 Intermedio (Livello B): Lavora con buona autonomia e si orienta bene anche in contesti non abitudinari.

  • 🟡 Base (Livello C): Svolge compiti in situazioni note o con una guida leggera, padroneggiando le competenze essenziali.

  • 🟠 Iniziale (Livello D): Affronta compiti con il supporto diretto dell’insegnante; rappresenta il punto di partenza per il ciclo successivo.